๑ มัฆวาน ค รถถีบ, ยานพาหนะประเภทรถมี ๒ ลอ้
๑. นักเรียนตอ้ งตงั้ ใจฟงั ครู และทาความเขา้ ใจเนอ้ื หาในแต่ละแบบฝึก
อา่ นและทบทวนบทเรียน จะได้เกง่ ๆ ไม่เข้าใจใหย้ กมอื ถามคณุ ครนู ะ่ ครับ
ข้อมูลบางอย่าง การนำมาเขียนในรูปของแผนผัง แผนภาพ จะเข้าใจง่ายขึ้น เช่นเดียวกับการจับสลากแบ่งสายในการแข่งขันฟุตบอลโลก จะมีการเขียนเป็นแผนภาพ โยงไปมาเพื่อให้ผู้ชมสามารถจำได้ภายในครั้งเดียว
มีนิสัยชอบจดบันทึกเรื่องราวต่าง ๆ ที่พบในการอ่านและเห็นว่ามีคุณค่า
กรณีเป็นคาทม่ี มี ากกว่า ๑ พยางคใ์ ห้เขยี นสะกดคา ดังน้ี
หลกั การใช้ภาษา ป.๒. กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์ (อจท.)จากัด.
๑. นาเขา้ สู่บทเรียน อ่านคาช้ีแจง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ และขน้ั ตอนในการใชแ้ บบฝึก
การประเมนิ ผล : หนทู าได้...............ขอ้ ผ่าน ไม่ผา่ น
มีทักษะในการอ่านสรุปความ วิเคราะห์ความ และวินิจฉัยความ
เชือ้ โรค ชอ ช้าง สระเอือ ไม้โท สระโอ รอ เรือ คอ ควาย
ได้แก่ มาตราแม่กก อ่านเพิ่มเติม มาตราแม่กบ มาตราแม่กน และมาตราแม่กด มีความรู้ความ
๒. นักเรียนรับเอกสารจากคณุ ครู และทาความเขา้ ใจแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ
มีนิสัยหมั่นทบทวน ติดตาม ค้นคว้าเพิ่มเติม